随着工(gōng)程教育專業認證和(hé)國家三級專業認證在我國的推廣和(hé)深入落實，爲...

   教學基本狀态數據庫及評估系統，創建校級數據倉庫，規範數據采集流程，一方面滿足國家上(shàng)報(bào)要求；另一方面，可以實現(xiàn)教學狀态數據常态監測，支持學校開(kāi)展面向學校、院系、專業、課程等方面的自(zì)我評估，輔助學校建設質量保障長效管理(lǐ)機制。

 教學質量評價系統，采用(yòng)了(le)全新的業務構架和(hé)流程處理(lǐ)模式，對(duì)各類教學質量活動的計(jì)劃發起，執行實施，分析，反饋進行了(le)閉環管理(lǐ)，以保證質量活動叠代運行，效能(néng)得到(dào)提高(gāo)，具體表現(xiàn)在如下(xià)幾個方面： 

管理(lǐ)教教師職業生涯規劃、成長信息、參加教學培訓、觀摩、參與教學資源建設、教學工(gōng)作(zuò)質量、學生情況、課程、科研等方面的情況，以教師畫(huà)像方式呈現(xiàn)，并生成教師發展檔案報(bào)告。